Das Cover der Ausgabe 36

field notes Magazin #36: März/April 2024

Der Schwerpunkt dieser Ausgabe liegt auf Partizipation und Klangforschung mit Kindern und Jugendlichen. Auf dem Cover unserer Nummer #36 seht ihr einen Auszug aus der Partitur »Disparate Stairway Radical Other« von Lucia Dlugoszewski.

Two hands hold a red, semi-transluscent vinyl record

Releases des Monats | März 2024

Viele der zahlreichen Monats-Highlights entstanden in Kollaboration: Bauer + Katharina Schmidt, Hanno Leichtmann & Valerio Tricoli, das Duo HJirok, Marta Forsberg und ihr Bruder Tomasz sowie viele andere setzten auf Zusammenarbeit.

Grafik Community of Practice Workshopreihe

Community of Practice

Wir knüpfen an das letzten Jahr an und machen erneut die nachhaltige Entwicklung in der zeitgenössischen Musik zum Schwerpunktthema. In verändertem, interaktivem Format setzen wir die Workshopreihe zur Kompetenzentwicklung im Bereich der Nachhaltigkeit fort.

Kinder tanzen auf einer Bühne

Bericht | Die Kunst des Teilens

Dozentin und Dramaturgin Dr. Christiane Plank-Baldauf über Partizipation und Klangforschung mit jungen Menschen und transformatorische Selbst-Bildungsprozesse.

A portrait of inm felllow Les Vynogradov

Bericht | Follow the Fellow

Monthly notes from inm fellow Les Vynogradov.

Schüler*innen des Heinrich Hertz Gymnasiums.

Feature | QuerKlang

Das Projekt für experimentelles Komponieren in der Schule, unabhängig von der musikalischen Vorbildung.

LOUDsoft beim Projekt Scribbles 2023

Feature | LOUDsoft

Projektarbeit für ein größeres Angebot für Kinder und Familien im Bereich der zeitgenössischen Musik und des Musiktheaters.

georg katzer ensemble Berlin & Marieke Rügert

Feature | georg katzer ensemble

Das Ensemble will einem jungen Publikum den spielerischen Zugang zu zeitgenössischer Musik ermöglichen.

Kinder in einer Kita

Feature | geräusch[mu’si:k]

»Wir reden nicht über die Frage, ob das Musik ist oder nicht – wir spielen einfach!«, sagen Daniela Fromberg und Stefan Roigk, die das Projekt im Jahr 2009 ins Leben riefen.